Šī gada 10.februārī eTwinning Nacionālais atbalsts dienests sadarbībā ar Liepājas Zinātnes un izglītības inovāciju centru organizēja vebināru par stāsta izmantošanu kā pavedienu, lai runātu par STEM prasmju attīstību pirmsskolas vecuma bērniem. Vebināru vadīja Ieva Melbārde (Zinātnes un izglītības inovāciju centra vadītāja), Indra Ventaskraste (Izglītības darba speciāliste) un Pēteris Lapiņš (Eksperts dabaszinātņu un zinātnes teātra jautājumos).
Par vebināru
Vebinārā pedagogus iepazīstināja ar iniciatīvu “Zinātnes teātris pirmskolā”, ko īsteno Zinātnes un izglītības inovāciju centrs. Ar Liepājas ZIIC darbību iepazīstināja centra vadītāja Ieva Melbārde. Viņa uzsvēra dažādās jomas, ko ZIIC aptver un piedāvā apmeklētājiem. To skaitā, bet ne tikai, ir arī īpašas teātra izrādes, kurās caur stāstu un tēlu bērniem un skolēniem ir iespēja iepazīt zinātni.
ZIIC Eksperts dabaszinātņu un zinātnes teātra jautājumos Pēteris Lapiņš demonstrēja, kā teātra forma rosina bērnu interesi par dabaszinātnēm un tehnoloģijām. Viņš uzsvēra emocionālās iesaistes nozīmi mācīšanās procesā, sasaistot to ar smadzeņu darbību un atmiņu.
Pēteris iepazīstināja ar dažādiem teātra uzvedumiem un eksperimentiem, kurus bērni šajās izrādēs var ieraudzīt, to visu savijot vienotā stāstā. Repertuārā ir tādas izrādes kā “Pirāta stāsti”, “Sastingušais dārzs”, “Kā pieradināt gaismu”, “Vectēva garāža”, “Ziemassvētku vecīša noslēpumi” un “Melnā kurmja piedzīvojumi”.
Katra izrāde apskata citu dabaszinību tēmu. Piemēram, izrāde “Pirāta stāsti” apskata eksperimentu paraugdemonstrējumus ar uguni un gaisu. Bērni novēro vielu īpašības un izprot drošības noteikumus. Attīstās bērnu pētniecības prasmes, jo bērni formulē jautājumus un izdara secinājumus. Šādi viņi apgūst dabaszinātņu pamatus praktiskā darbībā.
Savukārt izrāde “Sastingušais dārzs” pievēršas eksperimentiem par temperatūru un vielu pārvērtībām. Bērni analizē, kā aukstums ietekmē materiālus un augus. Viņi attīsta kritisko domāšanu un cēloņsakarību izpratni. Izrādē “Kā pieradināt gaismu” dalībnieki vēroja demonstrējumus par gaismas avotiem un ēnu veidošanos. Bērni pēta gaismas izplatīšanos un eksperimentē ar dažādiem materiāliem. Viņi attīsta inženiertehnisko domāšanu, jo meklē risinājumus praktiskās situācijās.
Noslēgumā Pēteris piedāvāja divas metodes, kas ir saistošas bērniem un var palīdzēt STEM prasmju attīstīšanai. Viena no tām - etīdes, otra - mošķīša kaste.
Ar citu izrāžu tematiku var iepazīties, noskatoties vebināra ierakstu.