2026.gada gada 20. janvārī eTwinning pirmsskolas mēneša ietvaros notika vebinārs “Roboti, rotaļa un mācīšanās: STEM pirmsskolā”, kura mērķis bija iepazīstināt pirmsskolas pedagogus ar to, kā robotus un digitālās tehnoloģijas izmantot mācību procesā jēgpilnā, bērniem saprotamā un rotaļdarbību atbalstošā veidā. Vebināru vadīja Dita Holla, eTwinning vēstniece, Alūksnes pirmsskolas izglītības iestādes “Sprīdītis” skolotāja, eTwinning skolas komandas pārstāve un aktīva digitālās pratības veicinātāja.
Digitālo prasmju nozīme un bērna attīstība
Vebināra dalībnieki tika iepazīstināti ar to, kā pirmsskolā attīsta digitālās prasmes, kritisko domāšanu, problēmu risināšanu un sadarbības prasmes. Dita Holla skaidroja, cik būtiski ir palīdzēt bērniem:
- atšķirt reālo pasauli no virtuālās,
- saprast tehnoloģiju funkciju un jēgu,
- ievērot digitālo ierīču lietošanas noteikumus,
- izmantot ierīces kopā ar pieaugušo un drošā vidē.
Prezentācijā tika uzsvērts, ka digitālās ierīces nav paredzētas izklaidei – tās ir mācību instruments, kas palīdz bērniem saprast pasauli, radīt, domāt un sadarboties.
Pieredze un projekti “Sprīdītī”
Vebinārā dalībnieki uzzināja arī par Alūksnes PII “Sprīdītis” pieredzi darbā ar projektiem un tehnoloģijām. Iestāde:
- kopš 2016. gada darbojas Ekoskolu programmā,
- –2021. gadā īstenoja Erasmus+ projektu par robotikas izmantošanu pirmsskolā,
- ir ieguvusi Ekoskolu vēstnieka un eTwinning skolas statusu.
Šī pieredze ļāvusi izveidot bagātīgu tehnoloģiju klāstu iestādē, kā arī sniedz stabilu pamatu mūsdienīgas mācību vides attīstībai.
Robotu daudzveidība un to pielietojums
Viens no būtiskākajiem vebināra akcentiem bija dažādu robotu praktiska izmantošana mācību procesā dažādos vecumposmos. Pedagogi tika iepazīstināti ar plašu robotu klāstu:
- BeeBot – piemērots virzienu apguvei un kodēšanas pamatiem,
- mTiny Discovery – bezekrāna programmēšanai ar kartēm,
- Photon – ar plašu funkciju klāstu emociju, kustību un uzdevumu programmēšanai,
- Ozobot – darbam ar krāsu kodiem un līniju sekām,
- Matatalab Coding Set – eksperimentēšanai ar taustāmām komandām,
- BlueBot, Sphero Indi, RoboPele un citi rīki.
Kopumā iestādē ir 21 robots, kas ļauj pedagogiem veidot daudzveidīgas aktivitātes dažāda vecuma bērniem. Vebināra laikā tika uzsvērts, ka roboti ir integrējami mācību procesā mācot valodu, matemātiku, mākslu un pētnieciskās prasmes ,un pat iespējams izmantot kustību rotaļās.
Vide un skolotāja loma
Dalībnieki ieguva praktiskus ieteikumus par mācību vides organizēšanu:
- ierīcēm jābūt bērniem pieejamām un tās jāizmanto regulāri,
- darbu ar robotiem organizē mazās apakšgrupās
- darbam ar ierīci ne ilgāk par 15 min.
- jānodrošina pārskatāma, droša telpa,
- jāizvieto redzami ierīču lietošanas noteikumi,
- uzdevumiem jābūt pielāgotiem bērnu vecumam un priekšzināšanām.
Tika akcentēta arī skolotāja loma: bērnu darbības vērošana, individuāla atbalsta sniegšana, uzdevumu izskaidrošana, drošības ievērošana un bērnu mācīšanās procesa dokumentēšana.
Pozitīvi piemēri un iedvesma darbam
Pasākumā tika demonstrēti reāli piemēri no grupu nodarbībām ar bērniem, tostarp:
- robotu izmantošana ikdienas mācību procesā,
- tematiski BeeBot paklāji, tostarp, bērnu pašu veidoti,
- radoši veidi kā izmantot robotus, izdomājot ar vien jaunus to pielietošanas veidus,
- sadarbības uzdevumi pāros un grupās,
- STEAM aktivitātes, piemēram, projekts “STEAM ar pasakām”, kas saņēmis eTwinning Nacionālo balvu.
Dalībnieki uzzināja arī par tehnoloģiju izmantošanu sadarbībā ar vecākiem – piemēram, Drošā interneta mēneša aktivitātes, kopīgi pasākumi un materiāli, kas tapuši pandēmijas laikā. Dita arī dalījās pieredzē ar ko, kā pirmsskolas ietvaros notiek robotu rotācija grupās, robotu uzskaite, izmantošana un glabāšana.
Vebinārs sniedza plašu un praktisku ieskatu par to, kā robotika un digitālās tehnoloģijas var bagātināt pirmsskolas mācību procesu. Pedagogi guva iedvesmu un konkrētas idejas, kā radīt vidi, kurā bērni droši, radoši un ar prieku izzina tehnoloģijas caur rotaļu un pētniecību.
Vebināra materiāli un ieraksts