Starptautiskā eTwinning Skolas statusa iegūšana ir prestižs novērtējums, kas apliecina izglītības iestādes profesionalitāti un uz attīstību vērstu darbību. Ķekavas novada pirmsskolas izglītības iestādes “Avotiņš” komanda – vadītājas vietniece izglītības jomā Silvija Īkstiņa, pirmsskolas skolotājas Dīna Loreta Kanopa un Elīna Irnese, kā arī angļu valodas skolotāja Dace Nagliņa – dalās pieredzē par to, kā starptautisku projektu metode palīdz praksē īstenot kompetencēs balstītu mācību saturu un mūsdienīgu izglītību.
Obligātais saturs "nākamajā līmenī"
Pirmsskolas izglītības standartā un projektā "Skola 2030" iekļautās tēmas ir pamats katras iestādes ikdienas darbam. Tomēr, kā uzsver iestādes pārstāves, eTwinning projekts nav apgrūtinājums – tā ir iespēja vienu un to pašu tēmu izzināt daudz dziļāk un dažādiem aspektiem. Attiecīgi "Skola 2030" saturs pirmsskolā iegūtu praktisku lietojumu, kas rada pavisam citu motivāciju un jēgu tam, ko bērni dara dārziņā. Kā tas izskatās praksē? PII “Avotiņš” kā piemēru min projektu par atjaunojamo enerģiju. Tā ir sarežģīta, mūsdienīga tēma, kurā veiksmīgi sadarbojās dažādu jomu pedagogi. Projekta laikā sagatavošanas grupas bērniem bija iespēja pētīt enerģijas ieguves veidus, attīstīt latviešu un angļu valodas prasmes, mācīties par e-drošību un dažādiem digitāliem rīkiem. Šāda starpdisciplināra pieeja, kurā dabaszinātnes saplūst ar valodu apguvi un tehnoloģijām, pilnībā atbilst mūsdienu izglītības mērķiem un sniedz bērniem paliekošas zināšanas.
Zināšanas, kas neizgaist, un plašāks redzesloks
Projektu metodes lielākā vērtība ir tā, ka bērni reāli domā, līdzdarbojas un mācās. Jau no četru un piecu gadu vecuma bērni caur projektiem apgūst prasmes, kas sniedzas tālu aiz parastā programmas minimuma, piemēram:
- Izpratne par ģeogrāfiju un kultūru. Bērni vairs neskatās uz karti kā uz teorētisku zīmējumu. Viņi saprot, ka konkrētās valstīs dzīvo tādi paši bērni, ar kuriem tikko notikusi saziņa tiešsaistē. Vienlaikus viņi saprot, ka šajās valstīs ir atšķirīga vide un kultūra.
- Simbolika un piederība. Papildus Latvijas karogam bērni iepazīst Eiropas Savienības simboliku un saprot, ka esam daļa no kaut kā lielāka.
- Ilgtermiņa atmiņa. Par zināšanu dziļumu liecina fakts, ka pat vairākus mēnešus pēc projekta beigām bērni ikdienā, piemēram, televīzijas reklāmas rullītī, nekļūdīgi atpazīst sadarbības partneru valsts karogu.
- Metakognitīvās prasmes. Bērni mācās identificēt, ko viņi jau ir uzzinājuši un ko vēl vēlētos izpētīt.
Komandas darbs un vadības uzticēšanās
eTwinning veiksmes stāsti iestādēs parasti atsaucās uz diviem svarīgiem faktoriem – pedagogu savstarpējo sadarbību un vadības atbalstu. Bērnudārza “Avotiņš” pieredze rāda, ka kopdarbs ir palīdzošs ne tikai pieteikuma sagatavošanā, bet arī projektu īstenošanā un kolēģu iedrošināšanā pamēģināt īstenot kādu projektu. Savukārt eTwinning Skolas statusa iegūšana apliecina, ka iestādē strādā augsti kvalificēti skolotāji. Tāpat iestādes vadība rūpējas, lai skolotājiem būtu "brīvas rokas" un materiālais nodrošinājums. Kad skolotājs netiek ielikts stingros, ierobežojošos rāmjos, viņam rodas iedvesma strādāt radoši, un no tā iegūst visi – pedagogi, iestāde, vecāki, novads un, pats galvenais, bērni.
Kāpēc ir vērts pamēģināt?
eTwinning nav tikai platforma projektu reģistrēšanai – tā ir droša un atbalstoša vide Eiropas skolu kopienā (kas ir daļa no Erasmus+ programmas). Tā piedāvā bezmaksas profesionālās pilnveides pasākumus, gatavus projektu komplektus un iespēju strādāt kopā ar mentoriem, kas palīdz spert pirmos soļus. eTwinning projekti nojauc robežas, parāda, ka izglītība var būt aizraujošs process un pat pirmsskolas vecuma bērni spēj veikt starptautiski pamanāmus un nozīmīgus darbus. Tas ir solis pretim mūsdienīgai iestādei, kurā mācīšanās notiek ar patiesu aizrautību.