Jaunatnes starptautisko programmu aģentūras ietvaros eTwinning Nacionālais atbalsta dienests aicina skolotājus, izglītības iestāžu vadību, pedagoģijas studentus un citus interesentus šī gada 18. martā plkst. 17.00 piedalīties bezmaksas vebinārā “Kā palīdzēt skolēniem domāt mākslīgā intelekta laikmetā?”, kas norisināsies “Digitālās nedēļas 2026” ietvaros. Vebināra mērķis ir informēt skolotājus par veiksmīgāku mākslīgā intelekta izmantošanu ikdienas darbā veidā, kas palīdz un atbalsta skolēns, nevis pilda uzdevumus viņu vietā.
Par vebināru
Mākslīgais intelekts (MI) kļūst par neatņemamu mūsu dzīves daļu. Mēs to izmantojam darbā, skolā un ikdienas situācijās. MI palīdz paveikt uzdevumus ātrāk un efektīvāk. Tomēr šai ērtībai var būt cena – mūsu kognitīvo spēju mazināšanās.
Pētījumi par MI izmantošanu izglītībā norāda uz vairākiem riskiem. Skolēni var kļūt pasīvāki domāšanā. Viņi var neatcerēties sava darba saturu. Samazinās gandarījums par paša paveikto. Vājinās kritiskā domāšana. Veidojas atbalss kameras, kur algoritmi nosaka saturu skolēna vietā
1,2,3,4. Vienlaikus pētījumi apliecina arī pozitīvu ietekmi. Ja skolotājs MI izmanto mērķtiecīgi, tas var veicināt dziļāku izpratni. MI var palīdzēt sasniegt augstākus akadēmiskos rezultātus. Tas ļauj veidot personalizētu mācīšanās pieredzi
5.
Laikā, kad MI spēj ģenerēt atbildes uz mājas darbiem un uzrakstīt domrakstu, skolotājam jāmaina metodes un pieeja, lai skolēni savus domāšanas procesus nedeleģētu. Lai mums arī nākotnē būtu kritiski domājoša sabiedrība, no vienas puses skolotājiem ir svarīgi uzdot tādus uzdevumus, kur ar vienkāršiem vaicājumiem MI nebūs līdzēts, bet no otras puses, ir nepieciešams arī mācīt to, kā MI var kļūt par labu asistentu un palīdzēt lietas darīt ātrāk, kvalitatīvāk un efektīvāk.
Piesakies dalībai vebinārā un iegūsti noderīgas zināšanas par to, kā dažādot mācību uzdevumus, lai palīdzētu skolēniem attīstīt savas kognitīvās spējas un prasmes!
Vebināru vadīs
Kristīne Aleksejeva (Digitālā akadēmija, mācību programmu attīstības vadītāja (Valsts administrācijas skola)). Kristīne ikdienā mērķtiecīgi pēta, kā tehnoloģijas izmantot lietderīgi un efektīvi mācību procesā. Viņa savu interesi par tehnoloģiju jēgpilnu izmantošanu īsteno praksē, balstoties gan profesionālajā darbā, gan iepriekšējā pieredzē, strādājot par digitālā dizaina skolotāju izglītības vidē. Kristīne ir ieguvusi maģistra grādu programmā “Tehnoloģiju inovācijas un dizains izglītībai”, un šobrīd viņa turpina akadēmisko izaugsmi, studējot Latvijas Universitātes doktorantūrā.
[1]
Is AI dulling our minds? — Harvard Gazette
[2]
The Impact of Artificial Intelligence (AI) on Students’ Academic Development
[3]
Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task
[4]
Beware of metacognitive laziness: Effects of generative artificial intelligence on learning motivation, processes, and performance - Fan - 2025 - British Journal of Educational Technology - Wiley Online Library
[5]
Examining the effect of artificial intelligence in relation to students’ academic achievement: A meta-analysis - ScienceDirect
Pieteikšanās
Lai piedalītos,
līdz vebināra sākumam jāaizpilda reģistrācijas anketa. Aizpildot vebināra reģistrācijas anketu, dalībnieks automātiski saņems e-pastu ar apstiprinājumu un saiti uz vebināru. Saite ir aktīva tikai vebināra norises laikā. Vebinārs tiks straumēts arī Facebook (informācija tiks izsūtīta visiem reģistrētajiem dalībniekiem).
Vispārīgi par pasākumu
Tēma: “Kā palīdzēt skolēniem domāt mākslīgā intelekta laikmetā?”
Laiks: 2026. gada 18. martā plkst. 17.00–18.30
Norises vieta: tiešsaistes platforma ZOOM un tiešraidē
Facebook
Nepieciešamais aprīkojums: dators/viedierīce ar pieslēgumu internetam, stabils interneta savienojums
Darba valoda: latviešu
Maksimālais dalībnieku skaits: 500 (
Facebook straumēšanā bez ierobežojumiem)
Vebinārs tiks ierakstīts, video ieraksts tiks publicēts
YouTube un
Latvijas eTwinning tīmekļvietnes sadaļā “Vebināru ieraksti”.
#eprasmes26 #ADWeeks2026
